Généralement présenté comme le principal outil de professionnalisation des études, le stage se répand dans les écoles et les universités depuis deux décennies afin d’apporter une solution au problème d’insertion professionnelle que connaissent les jeunes diplômés.

Basée sur une recherche en cours, cette communication met en doute l’efficacité et la soutenabilité de cette réponse.

Elle discute d’abord le diagnostic sur lequel repose cette orientation en montrant qu’il néglige les causes qui relèvent des conséquences du chômage massif persistant et de l’évolution du système d’emploi en s’en tenant à une mise en cause du système de formation et en renouant avec le raisonnement « adéquationniste ».

Elle analyse ensuite les potentiels des stages en montrant leur diversité et les conditions à remplir pour réaliser de « bons » stages avant de souligner les risques de l’inflation actuelle des stages.